توليد آمار با روش سرشماري يا با روش ثبتي؟ 

عليرضا حسين آبادي - ATIPRESS - "هربرت جرج ولز" جامعه‌شناس و روزنامه‌نگار انگليسي در يكي از مقالات خود نوشت: "بزودي روزي فراخواهد رسيد كه ...

داشتن تفكر آماري و آموختن علم آمار براي مردم كشوري كه مي‌خواهند پيشرفت كنند همانند خواندن و نوشتن ضروري باشد".
براستي نقش آمار در زندگي بشر امروزي آن‌طور كه ولز مي‌گويد اهميت دارد؟ در چه نوع جامعه‌اي اين نوع تفكر مي‌تواند جامه‌ي عمل به خود بپوشاند و در چه هنگامي تفكر آماري مي‌تواند به‌اندازه خواندن و نوشتن اهميت داشته باشد؟ آيا كيفيت نتايج يك سرشماري بزرگ نمي‌تواند نشان دهد كه براي ملت ما آمار به اندازه خواندن و نوشتن اهميت دارد؟
اجراي برخي از طرح هاي بزرگ در يك كشور قادر است سرنوشت يك ملت را در يك دوره زماني مشخص به شدت تحت تاثير قرار دهد. با اين حال، ديگر نمي‌توان به اين گونه طرح‌ها عنوان پروژه گذاشت، بلكه بايد آن‌ها را رخدادها يا رويدادهايي بيانگاريم كه جامعه‌اي را در برخي از حوزه‌ها دست خوش تغييرات بنيادي قرار مي‌دهد. تعبير ديگر اين حرف اين است كه اگر قرار باشد برنامه‌ريزان و مديران كشور از نتايج اين رويداد بزرگ كه سرشماري سراسري جمعيت و مسكن نام دارد؛ در نظام برنامه‌ريزي و تصميم‌گيري استفاده نمايند؛ بايد منتظر شد تا پس از اجراي اين رخداد نتايج آن در زندگي تك تك ما( البته نه به صورت آني) اثر گذار باشد.
اما سه پرسش اساسي ديگر در اين مقطع پيش مي‌آيد.
چرا بايد يك جامعه دست به سرشماري بزند؟ انجام طرح بزرگي مانند سرشماري چقدر در يك جامعه اهميت دارد؟
و پرسش مهمتر اين است كه: آيا سرشماري واقعا" يكي از روش‌هاي ضروري و قابل اعتماد توليد آمار يا گردآوري داده است؟
براي توليد داده و آمار از سه روش استفاده مي‌شود: "سرشماري"، "آمارگيري" (نمونه‌گيري) و سومين روش توليد داده و آمار به "روش ثبتي" است.
سرشماري در حقيقت يكي از روش‌هاي معمول و معروف و تا حدودي قابل اعتماد است كه با استفاده از آن كليه واحدهاي يك جامعه مورد نظر زير پوشش شمارش قرار مي‌گيرند. مانند

جامعه 

واژه Method در لغت به‌معني شيوه خاص انجام دادن كار و Research به معني مطالعه دقيق يك موضوع به منظور كشف حقايق و اطلاعاتي درباره آن موضوع به‌كار رفته است.[1] و Research Methods در اصطلاح، به روش‌هاي گوناگون پژوهش كه براي گردآوري اطلاعات تجربي (واقعي) به‌كار برده مي­شود، گفته مي­شود.[2]

روش­هاي پژوهش در كليه شاخه­هاي دانش بشري از اهميت بالايي برخوردار است زيرا با وجود اينكه براي مطالعه كليه دانش­هاي بشري روش­هاي عمومي يكساني ارائه شده، بسط و توسعه هر يك از دانش­ها به ابداع روش ويژه­اي منوط بوده است كه به‌منزله هويت و شناسنامه آن دانش شمرده مي‌شود.[3] جمعيت و پديده­هاي مربوط به آن نيز با روش­هاي ويژه خود مورد بررسي قرار مي­گيرد. روش­هاي پژوهش جمعيت را مانند دانش­هاي ديگر، به چند طريق طبقه­بندي مي­كنند. برخي از اين طبقه­بندي­ها در ذيل مي‌آيد:

روشهاي جمع آوري داده (Data gathering)  

روشهاي مورد استفاده سيستمهاي تله متري، براي جمع آوري داده ها از نقاط محلي، ميتواند، هم توسط سيستم ارتباطي مورد استفاده، محدود شده و هم نيازهاي خاص خود را به سيستم ارتباطي، تحميل نمايد. انتخاب روش جمع آوري داده توسط مركز (مانند سيستم SCADA)، ميتواند توانائي روشهاي مخابراتي خاص را محدود نمايد.

دانلود فايل

-1- مقدمه

مطالعاتي كه در رابطه با علل موفقيت سازمانها بعمل آمده است. حاكي از آن است كه كيفيت انتظارات بيشتري از خدمت در اين سازمانها ،به مثابه يك موضوع مهم مطرح بوده و تمامي فعاليتهاي سازمان در جهت تأمين آن هماهنگ مي شود. مشتريان عامل حياتي هر تجارتي هستند و كيفيت خدمات مي تواند مشتريان را راضي و آنها را حفظ كند.

از سوي ديگر، امروزه تنها سازمانهايي در عرصه رقابت از موقعيت مناسب برخوردارند كه محور اصلي فعاليت موسسه خود را تأمين خواسته هاي مشتريان و ارضاي نيازهاي آنان با حداقل قيمت و حداكثر كيفيت قرار داده اند.

با توجه به افزايش نقش سازمانهاي خدماتي در عرصه هاي اقتصادي و اهميت كيفيت در عرصه هاي رقابت داخلي و بين‌المللي و موضوع كيفيت خدمات از ديدگاه مشتريان را انتخاب نموده‌ام.

بررسي وضعيت بازار سبزيجات خشك (داخلي و خارجي) مشكلات اين بازار و راهكارهاي توسعه و پيشرفت بازار اين محصول.

فهرست جدولها

عنوان ............................................................................................... صفحه

جدول (1ـ2) مدل فشار شغلي ....................................................................

جدول (2ـ2) مدل استرس ...........................................................................

جدول (3ـ2) مقدار فشار عصبي ( LCUS ) ................................................

جدول (1ـ4) توزيع فراواني طبقه‌بندي شده سن كارگران ..........................

جدول (2ـ4) توزيع فراواني طبقه‌بندي شده

پيشگفتار

تا قبل از دهه 1930 ميلادي بطور گسترده اي باور بر اين بود كه رهبري يك ويژگي فردي است، و تنها محدودي از افراد بطور ذاتي توانائيها و خصوصياتي را به ارث برده اند و خداوند به آنان اين وديعه گرانبها را اعطا فرموده كه مي‌توانند رهبران موثري باشند. از دهه 1930 به بعد، دانشمندان علوم اجتماعي و علوم رفتاري مسير جديدي را در تحقيق پيرامون رفتار و خصوصيات رهبري پيمودند. اصولا مشخص ساختن يك الگوي اساسي و يكسان رهبري ناممكن است، چرا كه از يك طرف نمي‌توان ويژگيهائي را برشمرده كهتمام رهبران موثر و موفق داراي آن خصوصيات باشند و از طرف ديگر با توجه به شرايط خصوصيات رهبران موفق و موثر در سازمانها نظامي، صنعتي و تعليم و تربيتي با يكديگر متفاوتند. نمونه بارز آن اينكه حتي درون يك صنعت، شرايط متفاوت، رهبري متفاوت را مي‌طلبد. مقايسه رهبران صنعتي موفق و موثر در دوره هاي تاريخي مختلف، در فرهنگهاي مختلف و در صنايع مختلف، اين مطلب را بوضوح روشن مي‌سازد. بهرحال، عواملي كه براي يك رهبري موفق ضرورت دارد، داشتن مهارت و نگرش است كه مي‌توان آنها را از طريق فراگيري كسب كرد، و يا بطور گسترده اي اصلاح نمود. رهبري را در يك طيف گسترده بايد مورد توجه قرار دهيم. چرا كه چهار متغير وجود دارد كه رهبري را متاثر مي‌سازند، اول خصوصيات رهبر، دوم نگرش ها، نيازها و ساير خصوصيات فردي زير دستان، سوم خصوصيات سازمان، مانند اهداف آن، و ماهيت وظايفي كه بايد انجام پذيرد و چهارم: متغيرهاي محيطي.

خصوصيات شخصي كه براي عملكرد موثر رهبر لازم مي‌باشد، باتوجه به ساير عوامل، تغيير مي‌يابد. اين چهار متغير دستاوردهاي تحقيقات و پژوهشهاي علمي‌در مورد رهبري مي‌باشد و مفهومش اين است كه رهبري يك خصوصيت ذاتي فرد نيست. بلكه يك رابطه پيچيده بين اين چهار متغير مي‌باشد.

بنابر اين اگر بپذيريم كه رهبري رابطه اي بين رهبر، پيروان، سازمان و عموال محيطي است و قبول داشته باشيم كه اين عوامل و متغيرهاي موقعيتي با گذشت زمان تغيير مي‌كند، لازم است بپذيريم كه خصوصيات و ويژگيهاي رهبري نيز تغيير مي‌كند.

به هر تقدير تسلط به تكنيك هاي فني، مانند كامپيوتر، مالي، توليد، بازاريابي و امثالهم براي رهبري موثر كفايت نمي‌كند، چرا كه جنبه انساني رهبري، به مراتب مهمتر از وظايف فني است. براي بقا و حفظ موقعيت هر سازمان، وجود رهبري موثر، امري است حياتي. سبك تصميم گيري رهبر، يكي از ابعاد مهم رهبري است. روشهاي بسيار متنوعي وجود دارد كه هر رهبر براي انجام وظيفه و يا اتخاذ تصميمات مشخصي، مي‌تواند از آنها استفاده كند كه با توجه به ميزان مشاركت يا عدم مشاركت زير دستان سبك رهبري متفاوت خواهد بود.

بعضي از زير دستان تمايلي به مشاركت در فرآيند تصميم گيري ندارند و پاره اي اشتياق فراوان دارند. بهرحال با توجه به متفاوت بودن زير دستان، ميزان علاقه به مشاركت در فرايند تصميم گيري نيز متفاوت است، حتي افراد نسبت به بعضي از تصميمات بيشتر، مشتاق به مشاركت هستند و در بعضي ديگر، كمتر، همين درجه و ميزان علاقه مندي و تمايل زير دستان نسبت به مشاركت يا عدم مشاركت خود ايجاد كننده نوع سبك رهبري مي‌باشد. بعبارتي توان و تمايل زيردستان، يك عامل اساسي در اتخاذ سبك بخصوصي از رهبري مي‌باشد. در اين مسير به بررسي عوامل موثر برانگيزه كاركنان شركت رينگسازي پرداختيم كه در فصل اول به كليات اين مساله پرداختيم وهدف ما ضرورت اين امر را توضيح داديم و فرضيه هاي موجود بر روي اين موضوع را بررسي كرديم و در فصل دوم پيشينه اين مساله را مورد